Posted by: Daniel on: 15 Mayo, 2009
La acción del hombre sobre los distintos medios naturales que existen en el planeta ha provocado una serie de problemas medioambientales que ponen en peligro el equilibrio de la Naturaleza. Básicamente, y sin la intención de ser exhaustivos, los problemas más importantes son:

Problemas medioambientales y medidas correctoras
¿Podemos hacer algo para solucionar estos problemas? SÍ, MUCHAS COSAS. Algunas, individuales; otras, en cuanto miembros de una comunidad. Aquí os propongo algunas:

¿Qué puedo hacer yo?
Posted by: Daniel on: 4 Octubre, 2008
Ya lo hemos terminado en clase y podemos publicarlo.
Aquí os dejo el enlace para que veáis vuestra obra:
Posted by: Daniel on: 3 Octubre, 2008
Al empezar un nuevo curso recurrimos siempre a viejas explicaciones. Porque eso es intentar que comprendáis qué significa la Historia:
ejemplo del pasado
para que no volvamos cometer los mismos errores
estudio del pasado para comprender el presente y así poder planificar/soñar el futuro
Podemos utilizar la que queramos y definir esa asignatura tan rollazo como deseemos. Pero no olvidéis: recuerdos tenemos todos, individuales y colectivos. Si individuales, podemos guardarlos en nuestro baúl; si colectivos, no queda más remedio que contemplarlos, asumirlos, aprender de ellos y, por qué no, luchar para que no caigan en el olvido.
Posted by: Daniel on: 7 Septiembre, 2008
Estamos ya en septiembre de 2008. El nuevo curso está a la vuelta de la esquina y las incertidumbres, seguridades, anhelos, miedos… aparecen.
Me gustaría reflexionar sobre algunos aspectos de la enseñanza y del aprendizaje:
Y, desde la práctica diaria, un deseo: la desaparición de las aulas llenas de ordenadores. Mi explicación: las mesas están atornilladas al suelo. En esas aulas permanecemos siempre en el mismo sitio, nosotros mismos inmóviles. Y no hay peor cosa en la vida (y en la educación) que la inmovilidad.
Y MI PROPUESTA: aulas con mesas pequeñas (como las de antes, esas verdes), alumnos agrupados de forma variable (según el grupo, la programación didáctica, la experiencia), con armarios plenos de libros de consulta, tal vez ordenadores fijos en una pared (5 o 6) y seguro con portátiles para todos.
Posted by: Daniel on: 10 Junio, 2008
Aunque pase el tiempo, y a pesar de las múltiples páginas web de las que disponemos sobre mapas, una de las mejores formas que tenemos de aprender nombres geográficos, ya sean físicos o políticos, consiste en la realización de mapas mudos. Hoy en día la oferta de estos mapas es mucho mayor que hace unos años, su diseño también ha mejorado y su compra en cualquier papelería es relativamente fácil.
Para hacer esta actividad necesito tres elementos:
Dependiendo de la cantidad de nombres que vaya a poner es conveniente o no realizarlo antes a lápiz y después pasarlo a bolígrafo. Si nos sentimos seguros desde el principio podemos hacerlos directamente a bolígrafo.
También es conveniente utilizar diversos colores:
Vamos a realizar DOS MAPAS MUDOS: el físico de España y el físico de Europa. Aquí tenéis los datos:
Además, aquí os dejo algunos enlaces a páginas web donde podéis practicar vuestras habilidades geográficas:
Suerte y a trabajar.
Posted by: Daniel on: 4 Junio, 2008

La diversidad de climas en el mundo puede ser aclarada a través de una correcta clasificación. Para realizarla utilizamos como criterio de partida las zonas térmicas (cálida, templada, fría), a partir de las cuales, y utilizando como factores diferenciadores la distancia al mar, la fachada continental y la altitud, avanzamos en una tipología más asequible. Ésta es:
Por último, el clima de alta montaña aparece representado en todos los lugares del planeta donde haya cordilleras que superen, más o menos, los 2500 metros de altitud.
Posted by: Daniel on: 30 Mayo, 2008
Aquí os dejo la segunda entrega referida al análisis de los climas y paisajes del mundo.
Posted by: Daniel on: 17 Mayo, 2008
He pasado, como quien no quiere la cosa, de la Historia a la Geografía, aunque este blog nacía con la intención de contener aquellos temas relacionados con la Historia. Pero no pasa nada por rectificar (aunque no cambiaré el título) y atender a las necesidades y demandas de los alumnos de 1º de E.S.O., a quienes va dedicado este espacio.
Por ello iniciaremos una serie de temas relacionados con la Geografía, concretamente con el CLIMA. Para abrir boca, una sencilla explicación de los conceptos TIEMPO, CLIMA, ELEMENTOS DEL CLIMA Y FACTORES DEL CLIMA. Espero que os aclare dudas.
Posted by: Daniel on: 6 Mayo, 2008
Portal que nos proporciona materiales muy diversos sobre materias científicas (tags: quimica geografia fisica clima ciencia)
Página que desarrolla los conceptos de tiempo, clima y paisajes
Los efectos del cambio climático
Gráfico interactivo del diario El Mundo acerca de los efectos del cambio climático
Para obtener datos climáticos de todo el mundo
Agencia Estatal de Meteorología
La nueva página del INM con una nueva presentación y datos más accesibles
Página destinada al alumnado de primaria que analiza los climas en España
Todo lo que queramos saber sobre el tiempo y el clima
Animación de la editorial Oxford sobre los climas del mundo
Todo sobre el clima y el cambio climático
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